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分卷100（第2页）

&esp;&esp;按这个月更新的平均水平，我现在应该还欠大家4更，么么啾，争取本月还完。明天，我争取让大家看到

&esp;&esp;严修，顾屿，你们过来一下。陆亮平掐掉烟蒂，冲顾屿和严修招了招手，下一场戏我给你们讲讲。

&esp;&esp;顾屿把笔记本往口袋一塞，爬了一段矮坡，到陆亮平面前。

&esp;&esp;导演双手插兜，喝了一口浓茶：你们俩的水平我是知道的，不过该讲的我还是要讲。

&esp;&esp;在剧组待的这几天，顾屿察觉到了陆亮平和赵杭、凌之淮其他几位导演风格的不同，这位导演是感觉派的典型代表，他不在乎演员表演的细腻与否，更不会花时间抠细节，他更重视清新自然的演绎风格。

&esp;&esp;换句话说，他更在意真实。

&esp;&esp;《暖日》接下来的剧情是新老教师的对抗战中，新教师占据了上风，老教师在课堂上出现的频率渐渐变低了，某一天，新老师偶然路过学校，发现宿舍的灯还亮着。

&esp;&esp;那个他心中无比古板的老教师，正在磕磕巴巴念着英语，对方桌前摆着一本他发给学生的天文书，房间的另一边，摆得满满当当的都是学生的课本和作业，学生们的测验成绩也被列得清清楚楚。

&esp;&esp;新老师终于意识到，他来学校的这段时间，学生的考试成绩其实一直在下降。

&esp;&esp;他的想法或许没有错，让学生见识外面的广阔世界，给他们贫乏的校园生活增添色彩但对于这些孩子们来说，更需要的是什么？

&esp;&esp;是好的成绩，是考上大学，童年没有得到的东西，他们可以用未来去弥补。

&esp;&esp;于是，两位老师都觉得自己错了。

&esp;&esp;从对方的角度来考虑，他们变得更理解彼此。

&esp;&esp;陆亮平要求顾屿和严修两人把自己代入角色里，不要他们演得多细腻多感人，只要求他们想一想，如果自己真的来到了这所乡村学校，当了这里的老师，他们会怎么演？

&esp;&esp;给你们一个小时好好思考。陆亮平拍拍严修的肩膀，时间不多，对你们应该够了。

&esp;&esp;顾屿捧着笔记本，无意识地在纸上勾勾画画。

&esp;&esp;以他在这里短暂的时间，除了感念这里的贫穷外，感悟其实不是很深刻，不过

&esp;&esp;顾屿不知突然想到了什么，站起身，往前方那个山里唯一的学校走过去。

&esp;&esp;严修亦步亦趋地跟在他身后，见顾屿看过来，他轻轻挥了挥手：看来我们想到一块儿去了。

&esp;&esp;是啊。顾屿微微一笑，我也只有这个办法了。

&esp;&esp;陆导让他代入角色，他就努力做到身临其境，哪怕不能保证把这个片段演绎好，但至少，他要努力追求真实。

&esp;&esp;学校的教室比剧组搭建的那几间更旧，可看着指尖被粉笔灰染得发白的老师、盯着黑板的一双双大眼睛时，顾屿忽然有种被触动到的感觉。

&esp;&esp;这一刻，他更理解了《暖日》这部电影拍摄的目的。

&esp;&esp;温暖的日光普照大地，不仅照在繁华的都市，也照在贫瘠的乡村，无论生活在哪个地方，接收的温暖都是一样的。

&esp;&esp;电影也要传递出这一份力量。

&esp;&esp;顾屿和严修没有打扰孩子们上课，站在窗边，安静听完了一整节课，和严修扮演的那位老教师一样，讲台上的老师普通话不够标准，穿着土气的衣服，教材也破破烂烂，可他写着一手好板书，讲到动情的地方，老师的眼中也不自觉露出笑意。

&esp;&esp;严哥，我们要学的地方果然还有很多。顾屿感慨道。

&esp;&esp;嗯。严修点了点头，只靠自己想象果然还不够。

&esp;&esp;你们确定没问题？陆亮平和两人再三确认，得到肯定的答复之后，导演才不慌不忙地喊了一声开始！

&esp;&esp;顾屿抿着唇，严肃的表情在这一瞬蓦然放松下来。

&esp;&esp;他在小路上闲逛打发时间，不知不觉就走到学校，一抬眼，宿舍那里，一盏灯依然还亮着，他很好奇，这么晚了，还会有谁在？

&esp;&esp;隔着没有窗帘的窗户，他看到了老教师勤恳读书的那一幕。

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