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第101节（第2页）

&esp;&esp;“可我觉得我爸妈说的也对。”

&esp;&esp;尤其外国语学校还有些重理轻文，高二高三三个实验班，有两个是理科班，只有一个是文科班，高三之后，还有个冲刺班，也是理科班。

&esp;&esp;张盈盈就很纠结。

&esp;&esp;安冉也是因为这个问题而纠结。

&esp;&esp;同样很纠结的，还有十六班的大部分同学。

&esp;&esp;像何娅，就明确的知道，自己会选择文科班，一来，她自己本身就偏向文科，二来，陈老师是教语文的，她明确的表示，还想留在陈老师的班。

&esp;&esp;但十六班还有很多人是因为陈老师，才选择留在文科班。

&esp;&esp;因为陈老师下学期还是带文科班。

&esp;&esp;十六班虽然成绩在全年级垫底，但要说团结，和对班级的归属感，恐怕没有哪个班，比十六班强，这都是因为陈老师。

&esp;&esp;学生都是很敏感的，谁对他们好，谁真的关心他们，他们心里都有一杆秤。

&esp;&esp;陈老师就像是这个班级的核心，每个学生都舍不得她，这种舍不得，也影响了他们在分班时的判断，甚至明明理科更好的同学，都宁愿舍弃理科，而选择陈老师所带的文科班。

&esp;&esp;这种就是感情因素比较重。

&esp;&esp;于是陈老师一个个的找班里的学生谈话。

&esp;&esp;没有人比班主任，比他们的老师更清楚客观的知道，他们擅长的是什么，他们适合什么，所以哪怕陈老师也很不舍，还是要客观的给他们建议，让他们想清楚，如果遇到有不冷静的学生，还要打电话给他们的父母，让他们共同商量，考虑好自己的选择。

&esp;&esp;这其实是一件很难抉择的事。

&esp;&esp;有些家长他们就相信陈老师，就认为，自己的孩子只有待在陈老师的班里才是最好的，不分文理。

&esp;&esp;班里很多学生同样这样想，哪怕有部分人明知道自己更适合理科，但是他们觉得，只有在陈老师班里，他才能获得更好的学习氛围，在别的老师班里，他们没有信心。

&esp;&esp;全班都面临着一种强烈的对于下学期即将到来的分别的不舍。

&esp;&esp;陈老师自己也很不舍。

&esp;&esp;她因为身体不好，好几年没带过班主任了，这是她几年后，第一次带的班，投入了很深的感情。

&esp;&esp;杀马特们也在纠结。

&esp;&esp;一方面，他们舍不得陈老师，想继续留在陈老师的班级；一方面，他们也舍不得苏星辰和程慷尧。

&esp;&esp;苏星辰直接明确的说学理，程慷尧也很明确，苏星辰选哪个，他就选哪个，苏星辰去哪个班，他就去哪个班。

&esp;&esp;卷毛倒是直接的多：“你们纠结个毛啊纠结，就算你们选择跟星辰、慷哥选择的一样，你们能和他们去一个班吗？你们不看看苏星辰的成绩，实验班！你们进得去吗？”

&esp;&esp;小胖嘟了嘟嘴，“那慷哥还不是跟着星辰选了嘛。”

&esp;&esp;卷毛伸手就想拍她后脑勺，想想她是个女生，算了：“慷哥家里给学校捐了一栋楼，你也让你家里给学校捐一栋楼啊。”

&esp;&esp;小胖脸色暗了暗，不说话了。

&esp;&esp;她爸曾经在家里说过，以后家里百分之九十的财产都给她，剩下的百分之十，由她的同母异父的哥哥，同父异母的哥哥（对外称养子），还有外面的一个私生女平分。

&esp;&esp;她不知道这话真假，可自从她爸说完这句话，她家里的氛围就变了。

&esp;&esp;她其实根本就不想要那么多财产，可其他人不这么想。

&esp;&esp;似乎长大了，很多烦恼就来了。

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