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第92节（第3页）

&esp;&esp;照这么下去，岂不是要拿100分以上？

&esp;&esp;

&esp;&esp;上课铃声响了，余海生走进教室，打开新一节课的ppt，让大家看投影。

&esp;&esp;之前的水果发电只是一道开胃小前菜，这节课讲的是电路的控制。

&esp;&esp;黎晓一瞧，瞬间头大。

&esp;&esp;这都是什么跟什么呀？这么复杂的电路图是人能看懂的吗？

&esp;&esp;又是一节怀疑人生的课。

&esp;&esp;这ppt上的每一个字她都认识，连在一起她就看不懂了。

&esp;&esp;每当这种时刻，黎晓会下意识地看看四周。如果其他同学脸上也有困惑的表情，那她就会得到某种宽慰。

&esp;&esp;只可惜，看了一圈，她更郁闷了。大家好像都能听懂？包括那个陆芃芃。

&esp;&esp;黎晓实在无聊，用笔在草稿纸上随意乱写乱画。

&esp;&esp;哎，别人是遇人不淑，她是选课不淑。

&esp;&esp;这四十分钟对黎晓而言是一种煎熬。

&esp;&esp;下课之前，余海生说：“下节课还是实验课，课代表和我去工具材料室拿实验器材。”

&esp;&esp;黎晓：“……”

&esp;&esp;完了，完了。

&esp;&esp;又要连电路啊？放过她吧。

&esp;&esp;这次不像上节课，搞些柠檬和小灯泡那样过家家的小玩意儿，而是实打实的电动机、接触器、继电器等电子元件。

&esp;&esp;学生需要设计、安装并调试一个继电器-接触器的控制系统。和上次课一样，在课堂上完成，下课之后把小册子交给课代表。

&esp;&esp;黎晓望着面前这堆器材，两眼一抹黑，简直想撞墙。

&esp;&esp;她将来可没有去当电工的打算啊，为什么要做这些？

&esp;&esp;十分钟过去了，季扶倾在根据设计稿连接电路。

&esp;&esp;许多人的草稿纸上已有了电路图的雏形，而黎晓的草稿纸上只画了开关-电源的简单电路。

&esp;&esp;她用铜线将开关和电源连接上，接下来是真不会了。

&esp;&esp;黎晓把电源开关摁得啪啪作响，手机进了一条新消息。

&esp;&esp;【季扶倾：你自己先看书，下课以后我教你。】

&esp;&esp;【黎晓：我太笨了[哭]我真的学不会。】

&esp;&esp;【季扶倾：你大学想学工科吗？】

&esp;&esp;【黎晓：我为什么要学工科？】

&esp;&esp;【季扶倾：这是大学工科才涉及的东西，高考不考，不会也不碍事。】

&esp;&esp;黎晓总算是吃了一颗定心丸。

&esp;&esp;她翻开小册子，将今天讲的知识点又看了一遍。

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