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第150章 模拟演练求订阅（第1页）

&esp;&esp;晚上，林楼的四合院里，文轩思、苏仲明他们在楼上自习，不用考试的林楼则和胡忠平、李庆熙、冯少平、金秋香等老熟人也来了，另外还请来了物理系等相关专业的青年教师，在大学里就是这么方便，想找啥样的专业人才都有。

&esp;&esp;今天把大家伙召集过来，要讨论的自然就是六边形教学楼的方案了，听说林楼这么快就又可以主导项目，大家伙满是羡慕。

&esp;&esp;“你这拿项目也太快了，四合院刚修好不久，又有人给你送新项目来了，不过计算机软件绘图真有你说的那么便利？”

&esp;&esp;“我之前在市院用软件出施工图，同样的时间，一个人能顶得上四五个手工绘图师，效率是不言而喻的！各位老师要是有兴趣，我这倒是还有几套软件，大家可以先试试。”林楼将软盘拿出来，分给他们。

&esp;&esp;“计算机系的电脑，偶尔借用下还行，经常用的话肯定不合适，人家还要用呢！咱们系的电脑也都有重要任务，都不方便啊！”胡忠平遗憾地叹道。

&esp;&esp;“嗯，大家伙可以稍微等等，再过一阵儿我哥就从美国回来了，我让他带了一台最新型号的个人电脑，到时候大家都可以过来试用！”香山饭店的三万美元提成马上就要到账了，林楼压根就不在乎这点开支。

&esp;&esp;“这怎么好意思呢！电脑多金贵啊，万一用坏了怎么办！”大家伙心里高兴极了，嘴上却满是矜持。

&esp;&esp;“不要紧，电脑想弄坏也没那么容易，就算偶尔有点小问题，我让我哥的同学过来修就行了！”杨言志可以带着被卷和女朋友来这儿了好几次，也该让他出点房费了，就让他来帮我修电脑吧，八十年代的电脑林楼还真不知道怎么修。

&esp;&esp;“这事儿以后再说，咱们先说说方案吧，你这个六边形的教学楼挺有意思啊！根据我以往设计电影院的经验，最佳视觉角度应该是钟形，照这么看设计出五边形视觉效果更好，但是这样结构就有缺陷，所以六边形的确是最佳选择！”冯少平显然对方案更感兴趣。

&esp;&esp;“我以前设计过教学楼，一般来说，教室里适当的视距为距黑板2米至85米，适当的视角为与黑板远端边线的夹角不小于30度，方形的教室后排以及个别两边的位置达不到这个标准，如果长期坐在这样的位置上，甚至可能导致学生出现斜视。”另一位青年教师隋远志拿出了确凿的数据。

&esp;&esp;“所以一般情况下，学校每隔一段时间就会调整学生座位，避免这样的情况发生；但这仍然是治标不治本，改成六边形就方便多了！可以压缩课桌的排数，扩大最佳视觉范围。”

&esp;&esp;“只是在我印象里，北京之前还没有这样的学校，更没有这样的工具模板，想要付工建设，木材方面可是一笔不小的开支。”同样的，他也指出了问题。

&esp;&esp;所谓工具模板是浇筑水泥的一种辅助工具，通过工厂定制，然后在现场进行拼接，然后向里面浇筑水泥，这样做出来的墙体楼板具有成型光滑，外观质量好，拼缝少等优点。

&esp;&esp;通常用的大模板是依据某一类大量建造的建筑物的通用设计参数制造的，而六边形教学楼此前从未出现过，自然也就没有配套的模板，那就只能定制了。

&esp;&esp;“不要紧，咱们之前不是引进了南斯拉夫的无梁楼盖体系么？如果用飞模技术施工，就不存在浪费木材的问题！”清华建筑系不愧是国内最好的建筑系，不等林楼开口，马上就有人解决了这一问题。

&esp;&esp;飞模技术又称爬模技术，即现浇混凝土在固定模板内，模板在混凝土硬化到一定强度后拆离并脱离墙面向上爬升，逐段浇筑逐段爬升。

&esp;&esp;这样可以节省大量的人力和材料，秦卫东接过油性笔，在白板上简单地介绍了一番飞模技术，大家都懂了，“好办法，值得推广！”

&esp;&esp;“现在北京市已经有一些建筑单位学会了这种技术，既然这个项目是政务院和市里强烈要求尽快完成的，那么抽调一两支技术过硬、经验丰富并熟练掌握了飞模技术的工程队伍过来，肯定不是问题！”秦卫东对京城的施工单位也很熟悉。

&esp;&esp;“你们给我说了这事儿之后，我去图书馆查了英、法、日等发达国家的指标，一般来说学校教室的天然采光系数应为2，我进行了简单的计算，根据小林的设计，每个课桌面的天然采光系数均大于2，采光面积的确是满意的。”物理系的青年教师欧阳富强拿出了自己的计算结果。

&esp;&esp;“阳光直射引起失能眩光的刺激会严重损伤学生视力，其程度比照度不足更严重不过现在天津大学建筑物理教研组与株洲玻璃厂合作研发出了一款控光压花玻璃，能将直射阳光转变为定向漫射光，克服失能眩光的效果明显，价格也不贵，可以克服这种缺点。”

&esp;&esp;“六边形教室会出现两个相邻教室窗户侧对开的情况，这样一个班的集体朗读声会严重干扰相邻教室，不过在教室天花上喷膨胀珍珠岩吸音涂料，改用下悬上内翻的实腹钢窗，使室内的声音在开窗时也不能顺利传到室外，有一定效果。”

&esp;&esp;“我对教室照明进行了电算分析，使课桌面照度达到150勒克斯以上，黑板垂直照度达到200勒克斯，荧光灯垂直于黑板布置，减少了后排学生看到的眩光。”青年教师们最缺乏参与项目的机会，现在林楼给他们提供了机会，自然是踊跃发言，不仅指出了问题，还拿出了解决方案。

&esp;&esp;建筑不同于文学、绘画等艺术，而更接近电影，是一项必须要进行团队合作的艺术，有了这么多实力派的参与，林楼的准备工作完成地很快。

&esp;&esp;没几天功夫，林楼就带着详实的论证结果找到高校长，接下来可以请老师和学生们到学校大礼堂进行现场模拟演练了。

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