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27（第1页）

&esp;&esp;那打人的npc却没恢复原状，他慢慢从地上爬起，阴冷地扫视一周，滴着血的下巴扭向尚持，他在看尚持！只是他还未动，被撕裂成两半的玩偶忽然动了起来，它猛地跳到这鬼身上，嘭地一下炸开来。

&esp;&esp;npc也消失了。

&esp;&esp;整个过程，另外一个npc完全没有插手，班内的其余孩子都像是木偶一样呆呆地看着，没有任何反应。

&esp;&esp;一切结束后，仿佛是暂停的镜头点了开始。孩子们又恢复以前的模样，剩下的npc若无其事地抱着娃娃继续交代着事项。

&esp;&esp;只有尚持一个人僵硬地站在原地，拿着娃娃的手已经被冷汗湿透。他甚至不敢用力呼吸，看着一切似乎恢复正常的情景，手脚冰凉。

&esp;&esp;他甚至做不到再推一推眼镜，看一下这个教室有什么不同。

&esp;&esp;“该吃饭了。”那个npc看了眼时间，说了这么一句话，然后就开始组织孩子们往食堂去。

&esp;&esp;尚持这才如梦初醒，僵硬地扯出一个笑，却比哭还要难看。同手同脚走出了教室，带着孩子们往食堂走去。

&esp;&esp;这手中的娃娃，善待便是护身符，如果……毁坏，就是催命符啊。而且，小黑的死相也太惨了吧，像是被活活打死的。结合那老师的话……小黑死后变成了鬼，酿造事故为自己报了仇杀了那老师？结果那老师也变成了鬼，他们都困在了这个幼儿园，变成鬼的小黑遇上同样变成鬼的老师，却依旧不是那老师的对手……

&esp;&esp;尚持想着这些，忽然抬手给了自己一巴掌。他刚刚应该出手帮一下小黑的！如果小黑不死就战胜了那npc，是不是意味着小黑会变成他的助力？！

&esp;&esp;孩子是鬼，老师也是鬼，无一生还。但……他们之间不仅是对立的，而且真的可以相互厮杀？

&esp;&esp;第二次游戏（十）

&esp;&esp;可惜一切都过去，尚持就算想做什么也来不及了。

&esp;&esp;孩子和孩子之间也是有不同的，有的孩子怨念格外深，能够对老师那种鬼怪造成伤害甚至在特定情况下与之同归于尽一齐消散。而大部分孩子似乎只是单纯被困的傀儡？

&esp;&esp;不管怎样，今天的杀机他应该是平安过去了。尚持小心翼翼拿着娃娃，叹息般想到。这个娃娃可是贵重物品，放在公寓的话……应该不会有事？他想，将门锁好以后，应该也不会有人去教师公寓对一个娃娃做什么吧？

&esp;&esp;……

&esp;&esp;趁着孩子们午睡的时间，江小漓忍不住又去了教室想要看看有什么不同。就是那个被烧毁过的教室。

&esp;&esp;一开始她就觉得那个教室有些燥热，现在想来……大概就是因为人为火灾的缘故？这些提示的比较隐晦，但细心联想其实也很容易想到。他们甚至也注意到npc身上古怪的烧焦味，也想到了火灾发生的可能性。可万万没想到居然会是老师纵火拉着孩子们同归于尽，陪葬？

&esp;&esp;另一名老师见义勇为却无法逃脱，死之前眼睁睁看着获救的希望——剩下的那位李旺老师竟然见死不救，甚至落荒而逃没及时打救火电话，所以产生了怨恨？从后来的情形来看，第三位老师是被鬼怪抓去屋子里烧死的……

&esp;&esp;这间教室，或者说这栋楼应该都被翻新过吧？不然不可能没留下什么痕迹，不过就算是翻新了，应该也会残留下蛛丝马迹。只是，他们都不曾查看过。

&esp;&esp;江小漓摸了摸墙上略微泛黄的作息表，她用指甲扣了扣白色墙壁，似乎也是能扣出底下烧焦熏黑的痕迹。这间教室……还会留着什么呢？

&esp;&esp;“黎红缨？”江小漓低声问，“你觉得这里会有什么可获得的线索么？”

&esp;&esp;‘已发生事件的报道？’焚烧剧情已经过去了，事件构成都是npc，这一剧情过去没有发生任何伤亡，要么那些受害者死后变成鬼剧情后解锁束缚能够开始猎杀，要么开始新的模式。

&esp;&esp;江小漓在教室转了转，她翻了翻讲台，却没有找到任何东西。然后是图书角、垃圾角、甚至连放扫帚的角落和放抹布的柜子都被翻找一通，可还是什么都没有。

&esp;&esp;“我想错了？”江小漓看了眼时间，折腾了这么久，结果什么都没收获。

&esp;&esp;仔细想想……npc老师鬼怪当时是在教室中间的位置……桌子内的抽屉会不会有什么？

&esp;&esp;江小漓先去看了眼中间那张桌子的抽屉，如果没有她打算再把所有抽屉看一遍，如果实在没有就算了。到时候午睡时间估计也要结束了。

&esp;&esp;但是，有。

&esp;&esp;是一张奇怪的报纸。

&esp;&esp;这张报纸的奇怪之处在于，上面只刊登了关于这幼儿园火灾的事件，以及后续报道。

&esp;&esp;因家庭矛盾与妻子离异，不服上诉想争夺孩子的抚养权，未果。而后……想不开，花了一星期准备将汽油和酒精带入幼儿园，在某日午休时间带着孩子们前往教室，纵火、同归于尽。

&esp;&esp;这报道上还说，这名纵火犯可能患有精神疾病。

&esp;&esp;火势蔓延时，与这名老师一同负责学前班的另一位男老师冲入火场救援，最后死在教室没能出来。报道还点评了一下这位“勇为”男老师的冲动和鲁莽，甚至截取了一些评论，大多都是指责这个男老师的，觉得这是个傻子。

&esp;&esp;“要是我我肯定就打119了，一个人往火场冲都不知道做点防护吗？”

&esp;&esp;“难道没有灭火器？这人还是个老师呢怎么一点脑子都不长？死了也是活该。”

&esp;&esp;“就不能把身体打湿再救人吗？真蠢，白白搭上一条命。”

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