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第18节（第3页）

&esp;&esp;但她却发现手边没有笔，抬头环视四周，就看见了办公室里面那位头发花白的老教师手边除了有一支钢笔还有一支铅笔。

&esp;&esp;丁小甜没犹豫，站了起来走到老教师旁边客气地说：“阿姨，能不能借你的铅笔用一用？”

&esp;&esp;荣老师抬头说：“我姓荣，光荣的荣，你可以叫我荣老师。”

&esp;&esp;丁小甜马上就喊她了一声：“荣阿姨，我叫丁小甜，是今天新来的代课老师，我人年轻，什么都不懂，以后还请您多多指教。”

&esp;&esp;说这话的时候，她真是脸不红心不跳。

&esp;&esp;荣老师看样子也就五十出头，她重生之前的实际年纪比荣老师还要大十几岁，可面对荣老师时，说自己人年轻，请多指教这样的话，也是脱口而出。

&esp;&esp;看到眼前这个眉清目秀的代课老师很懂礼貌，又会说话，荣老师顿时心生好感。

&esp;&esp;所以，她拿起自己桌上的那支铅笔递给丁小甜：“拿去用吧。”

&esp;&esp;“谢谢荣阿姨。”丁小甜接过铅笔之后再次说。

&esp;&esp;荣老师点点头，丁小甜拿着铅笔回到了自己坐的桌子边，开始对照着刘老师留下的教案备课。

&esp;&esp;这一写就写了二十多分钟，学校里又响起了敲钟的声音，光荣小学上午第一节课下课了。

&esp;&esp;不一会儿，去上课的老师都回到了办公室，丁小甜旁边桌子的古老师也回来了。

&esp;&esp;她一回来，丁小甜就把自己刚才写的教案拿给她看，请她指出不足的地方。

&esp;&esp;古老师接过教案去，仔细看了一遍，等她放下教案的时候，她盯着丁小甜好一会儿没说话。

&esp;&esp;丁小甜被她看得不自在，就问她：“古老师，我有什么问题吗？”

&esp;&esp;古老师回过神来，忙说：“没问题，没问题，而是，而是你的教案写得很好。我真不敢相信你是第一次来代课的老师，你的教案跟刘老师相比，也差不多。”

&esp;&esp;“哎呀，古老师，我哪能跟刘老师比，你就别夸我了，我诚心请你帮我挑出一些错来，不然我心里不踏实呢。”

&esp;&esp;“丁老师，你就别谦虚了，你刚才看过了，你备的课真没什么错。你要是不信，我把我的教案给你看，你看看我写的那些要教给学生的知识点，你写了没有。”

&esp;&esp;说完，古老师果真把她写的教案递给了丁小甜。

&esp;&esp;丁小甜接过去，翻到后面将要上的新课，果然发现她写的教案的知识点自己也写到了。

&esp;&esp;不过，针对知识点给学生布置课堂作业和家庭作业这块儿，古老师显然是比较有经验一些，能够出一些针对知识点的题给学生做，这是第一次来当代课老师的丁小甜比较欠缺的。

&esp;&esp;于是丁小甜就向她请教怎么给学生出题。

&esp;&esp;古老师拉开自己桌子的抽屉，从里面拿出一本书递给丁小甜，告诉她这是一本关于小学阶段数学题型的指导书，从一年级到五年级的数学题型都有。丁小甜只要拿这个书去看二年级的数学题型，对照着知识点，就能出题了。

&esp;&esp;“实在太感谢古老师了。”丁小甜赶忙道谢。

&esp;&esp;“不用谢，不用谢。”古老师笑着说。

&esp;&esp;有了这本小学阶段的数学题型指导，丁小甜觉得自己完全能够做一个合格的代课老师。

&esp;&esp;古老师又传授了一些面对学生时，怎样针对学生的心理来讲课和管理学生的经验，丁小甜认真地听着，然后默默记下。

&esp;&esp;第二节课，丁小甜抓紧时间看着手里的那本小学阶段题型指导，给学生出题。

&esp;&esp;第三节课，她拿着教材和教案走进了二年级三班的教室。

&esp;&esp;站在讲台上，丁小甜神态自若地向学生们简要介绍了下自己，就开始上课了。

&esp;&esp;上课的过程之中，有几个调皮的学生看到新老师年轻，就不太服管，在下面悄悄地说话。

&esp;&esp;丁小甜看到了，直接拿着教棍过去，罚他们去教室后面站着，并说，要是再不遵守课堂纪律，那她这个老师就要用棍子打人了。

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