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第4节（第1页）

&esp;&esp;虽说班上多一个学生对他没坏处——如果能奶一口勉强上个本科线，更有有五千块的奖励，但是职业责任让他更加谨慎。

&esp;&esp;他看了看鹿行吟，放下手里的粉笔，拍拍手。

&esp;&esp;“这样，给你出个题写一写，写得出来，你留在高二班，不然还是回去从高一念吧。”

&esp;&esp;鹿行吟愣了愣。

&esp;&esp;没有等他回应，宋黎就已经转身在黑板上板书了起来。

&esp;&esp;他一边写一边看旁边刚讲的试卷例题，顺手写了一个三角函数题：

&esp;&esp;【已知sΘ+sΘ=1，求3sθ+s4θ-2sθ+1的值】

&esp;&esp;“卧槽！老宋好狠啊，人家刚来就上题目！姐妹们动起来！为了以后的校草，咱们试试这道题！”

&esp;&esp;刚刚说话的女生名叫曲娇，她立刻动员起来。

&esp;&esp;后排角落，椅子歪歪倒往后靠的地方，桃花眼的少年正闭目养神，两只耳朵光明正大塞着耳机。

&esp;&esp;他对班上发生的一切都漠不关心。

&esp;&esp;“那顾放为呢？”有人问曲娇。

&esp;&esp;“问个屁，顾放为是校花！”

&esp;&esp;又是一阵笑声，这个班级总是不缺笑声。

&esp;&esp;顾放为睁开他那双桃花眼，轻轻一瞥。

&esp;&esp;这一瞥，倒是让他眉毛扬了扬，也不是生气，带着懒倦和淡漠。

&esp;&esp;旁边的曲娇凑过来：“怎么，认识那小帅哥啊？”

&esp;&esp;顾放为重新闭上眼，点了下一首歌曲播放。

&esp;&esp;不算认识。

&esp;&esp;校长办公室，一面之缘。

&esp;&esp;鹿行吟接过宋黎递来的粉笔，走上讲台，面对着这道题。

&esp;&esp;一片笑声中，倒是真有不少人认真起来想试试这道题——一方面是想展示一下他们的风采，看看能不能在转学生面前露一手，另一方面，也想试试老宋这个标准有多难，他们这个班的差生能否写得出来。

&esp;&esp;班上认真学习的那几个学生，也陆续动起笔来。

&esp;&esp;鹿行吟没有预习过高中数学，对于他来说，连对于s、s的认识，也止步于初中的勾股定理和几个常用三角函数值。

&esp;&esp;这个题目本身对于他来说，是完全没有接触过的。

&esp;&esp;这一刻，时间仿佛被拉得无限长。

&esp;&esp;鹿行吟面对黑板上的题，打量了一会儿后，再抬起眼——看的却是旁边刚讲完的那道例题。

&esp;&esp;从题目到解题过程，从上到下看完，在脑海中飞快地打碎、解构、重组、调整——他迅速地捕捉到了一个关键点，那就是例题（小修）

&esp;&esp;宋黎看了看鹿行吟，又看了看黑板，跟见了鬼一样。

&esp;&esp;他倒是知道这个题不难，实际用到的就是几次小代换。

&esp;&esp;像他们当老师的，大多数题目也都是看一眼就能出答案，不过鹿行吟做得太快了。

&esp;&esp;他写下这个“2”之后，坐在第一排的孟从舟、蔡静两个成绩好一点的学生，才陆续放下笔。

&esp;&esp;宋黎说：“写一下过程？”

&esp;&esp;鹿行吟整理了一下思绪，一边看左边的例题，一边清晰地写下答题思路。

&esp;&esp;宋黎在旁边看着，基本上确定了：如果鹿行吟没念过高一的话不是说谎，那么这个学生就是通过例题过程，来反推了教材公式，进而再进行解题的！

&esp;&esp;鹿行吟写完后，宋黎又说：“再给你写一道吧。”

&esp;&esp;底下学生们骚动起来：“嗨老宋哥你不能反悔啊！”

&esp;&esp;曲娇也大声喊：“宋老师，顾放为也说答案是2，转学生同学明明做对了！”

&esp;&esp;“是啊，他做对了啊！”

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