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5第 5 章 封赏（第2页）

沈母安慰道：“这老太太已经有了封赏，以后若是学诚挣了功劳，也可以落到您身上，文彦也是个聪明的。”

沈文彦意识到该自己表现的时候了，自己得哄哄祖母能放宽心。

遂即仰头对祖母说：“文彦也会好好读书的，文彦也想给您挣个诰命回来！”

“好好好，你们有这份儿心想着我，我就高兴得不行了，哪里还想着那天大的荣誉。”

吴老姨娘欣慰的摸摸沈文彦的小脸蛋儿，和沈母继续聊起了家常。

沈母带着沈文彦姐弟从吴老姨娘那里回到自己院子后，便准备让沈文彦温习一下启蒙的书籍。

对沈文彦，从他出生起就已经成为了沈母的依靠，没生出儿子之前，沈母总要担心沈父会带别的女人回家，若是生了儿子，那自己和女儿以后在家中日子就不好过了，自己娘家更靠不上，只有生出儿子才是她的底气。

出嫁时因为哥哥读书屡试不第又不事生产，聘礼都被哥哥拿去读书，嫁妆也是寒酸，和大嫂完全不能比，受了不少的委屈，自然期望女儿以后不要像她一样，在这年代女子若是没个好的娘家可不好过。

所以她拼命的想生下儿子，并对沈文彦的学业那是格外重视。

沈文彦拿出书本，他现在快六岁了，三岁时父亲便给他启蒙。

最基础的启蒙读物便是《三字经》《百家姓》《千字文》，《三字经》取材典范，涵盖传统的文学、历史、天文地理，忠孝节义等内容，用传统故事让蒙童了解常识，从故事中明白做人道理，当然学习这‘三百千’对于三岁的孩童，最重要的便是学会了认字。

识字明理便开始学习四书五经，四书先从论语开始，加上《笠翁对韵》熟悉诗词的对仗、用韵、组织词语等。

这些内容皆是科考最基础的内容，必须熟读经义史论，明晰理义能答策论，能解圣人言论，再学习八股文的解题方法，并且对诗赋能够掌握，才可有童生资格，再看试试看能不能考上秀才。

而想要再进一步，便要学习更多的经史子集，这是要学习的图书中的四大部类，经部包括儒家经典和小学方面的书，史部包括各种历史和地理书，子部包括诸子百家著作，集部是诗、文、词、赋等的总集专集。

将这些都学会之后，还要能做出文章诗赋，将它们特定的文体运用到自己的文章中来。

所以这科举可不容易，沈文彦想到这光是要背诵熟读的内容，就已经是不小的工程了，古代还有百岁童生，一辈子都在背这些东西。还有诗赋对于他来说也是个困难的东西，若让他现在自己写，怕是一个字都憋不出来。

不过相比较投胎为一个女孩子，生活在这封建的古代，一辈子困在这后院里，一生荣辱皆系在他人身上，沈文彦便觉得作为一个男子，去读书考科举也不是一件很痛苦的事儿。

相反能这样去读书还真是他的幸运，在这样的年代，男子能做到的事情比女子多太多，除了为了功名利禄，也可以完成自己的人生抱负。

沈文彦开蒙至今三年多了，现在正在复习四书五经的内容，沈父早已经教他通读并解析了其中的含义，之前的他也能够熟悉的背诵，并能理解大部分内容，现在需要再温习一遍。

沈文彦翻开最近读过的《中庸》，这书的内容儒家中阐述“中庸之道”，并提出人性修养的教育理论，这思想主张和文章的理义解释都会是考试的内容。

之前的自己年纪小，对于文章表达的意义不甚理解，而现在有着上辈子的意识，让他对文章内容的含义能理解得更加透彻，对于背记文章也有了帮助。

他静下心来认真诵读，做了一个简单的规划，先将内容通读复习一遍，对于不理解的地方做好标注，先再理解一遍这几本书的内容，再去重新背诵查阅自己的缺漏。

看着开始认真背书的儿子，沈母让萍儿准备好茶水，在旁候着看他有什么需要，随后便悄悄的离开了。

她来到沈又菱的房间，沈又菱在家时，也曾教导过她读书识字，学习一些书画才艺，但是女孩子也不用考试，女红对她们来说比较重要的，以后能给亲近的人缝制衣服，表达心意，所以刘婆子正在教导她针线刺绣的手艺。

沈又菱其实觉得刺绣很无趣，更想找弟弟玩儿，看着母亲来了放下手中的东西就想去撒个娇。

沈母看出她的想法，对着她教育到：

“弟弟可不能陪着你玩闹，再过两日，你祖父就该带着你文宏堂哥回来，你弟弟也该好好看看书，你也是该静下心来好好跟刘妈学学针线活儿，别以后给你爹秀个荷包表心意，你都拿不出手来。”

“好嘛，知道了，弟弟读书比较重要。”沈又菱无奈的又拿起手中的针线，继续绣着小鸭子。

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