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第214章 太子的教育问题（第2页）

&esp;&esp;“其实上次我就想问，你不教学子经书，不怕他们变成有才无德之辈吗？”李世民忍不住问道。

&esp;&esp;以前他对岳山的书院并不怎么重视，自然也就不怎么关心怎么教育学生。现在关系不同了，而且书院还直接影响后续的学政体系，他的态度自然又有所不同。

&esp;&esp;“不是不教，而是有计划的教。我们的教科书中也节选了一些简单易懂的文章，先生们也会言传身教告诉他们什么该做什么不该做。”岳山说道：

&esp;&esp;“至于那些大道理，他们年纪还太小，才几岁根本就听不懂，反而没必要讲太多。”

&esp;&esp;“正因为不懂才要讲，等他们走上歪路就为时已晚了。”李世民反驳道。

&esp;&esp;“这种强塞式教育，更容易教出迂腐书生，将来会闹出何不食肉糜这样的笑话来的。”岳山耐心的解释道：

&esp;&esp;“我们要先让这些稚童认识这个世界，知道什么是贫富，知道什么是五谷杂粮，知道民生艰苦……在教他们认识这个世界的过程中，在告诉他们伦理道德，这比强行说教效果要好得多。”

&esp;&esp;“读万卷书，行万里路，阅无数人，如此方能为人杰。”

&esp;&esp;读万卷书，行万里路？李世民喃喃自语，良久才击掌谈道：“说得好，这才是做学问的至理良言呀。”

&esp;&esp;“圣人还记得当初我说要给太子讲课的事情吗？”这时岳山问道。

&esp;&esp;“嗯？”李世民仔细想了想，还真有这么回事儿。当初岳山以书院打赌，说要是他能把书院的学生培育成才，就让他成为太子的授课老师之一。

&esp;&esp;李世民根本就不相信他，就随口答应了，事后就把这事儿给忘了。要不是岳山提醒，他都记不得有这回事儿了。

&esp;&esp;“你想当太子师？”李世民眉头一皱，问道。

&esp;&esp;他不得不多想，刚才岳山才承认要做广成子。可广成子是黄帝的师父，岳山要是相当太子的师父……那他到底是来辅佐谁的？

&esp;&esp;岳山本来想回答是的，可他明显察觉到李世民好像对这个回答有意见，虽然不知道为什么，但也临时改变了主意：“不是，太子师必须德高望重之人方能担任，我不行。”

&esp;&esp;“如果圣人同意，我会利用属于我的授课时间带他离开京城到周边去走一走看一看，甚至让他亲自去农夫、工匠的家中去体验一番。”

&esp;&esp;“让他切身体会到这些人是如何生活的，如此才能避免他变成迂腐不同世故的书呆子。将来他继承了你的大业，才不会被臣子牵着鼻子走，或者闹出何不食肉糜的笑话。”

&esp;&esp;“如此大唐国祚才能绵长，而我的子孙也能多享几世的富贵。”

&esp;&esp;李世民脸色稍霁，道：“你说的有道理，承乾确实有些不识民间疾苦了。我幼时……咳咳……我幼时也是几日读书几日去民间体会生活的。”

&esp;&esp;“噗嗤……”听到他的话，长孙无垢失声笑了起来，美目饶有兴趣的大量着他。十四岁就嫁给他，她对自己丈夫年轻时的德行在清楚不过……真会给自己脸上贴金。

&esp;&esp;李世民脸上有些挂不住，瞪了她一眼，见一点作用都没有干脆一转头当做什么都没看见，继续对岳山说道：“这件事你不要管了，我会安排人多带他去民间走动的。”

&esp;&esp;觉得自己的话有些重，他又用温和的声音说道：“当然，你要是有什么好的想法也可以说给我听，我会酌情考虑的。”

&esp;&esp;“喏。”岳山算是看出来了，李世民不希望他和太子李承乾走的太近。虽然不知道为什么，但他也没有办法。看来以后只能走曲线救国的路线了。

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