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第116节（第1页）

&esp;&esp;这个环节因为关系到各种专业技术层面的问题，米歇尔的回答倒是认真，没有再说出不得体的话语。

&esp;&esp;但是季椽不会因此原谅他的。

&esp;&esp;他安静的坐在后排，耐心的等待前方的专家学者们问完自己想了解的问题后，站起身，用一口流利的美式英文说：“我想请教米歇尔先生几个问题？”

&esp;&esp;米歇尔挑眉，很满意他的英文：“你的英文不错。可以，问吧。”

&esp;&esp;季椽道：“您刚才说经过您的研究，履带起重机加快了794rp的动力，我听了深感佩服，但不知承重力是否会受到影响，你有算过吗？对了，承重力是怎么运算的，你可以给我写写它的公式吗？”

&esp;&esp;这公式可不容易写。

&esp;&esp;米歇尔显然不愿为一个华国人浪费精力，他面露不悦，脸上明显表现出了“你一个华国人也敢质疑我”的神色。

&esp;&esp;“所以我之前说过会使用多路阀装载机液压系统，年轻人听不懂吧？毕竟你们华国根本就没有这些技术。”

&esp;&esp;不久前教授们也说他年轻听不懂，季椽一句话没回嘴，对米歇尔他就没这么温柔了。

&esp;&esp;“不懂的是您！”季椽淡淡说出一串公式。他们之前说话的时候，科技园的翻译还很尽责的翻译着，然而当季椽不停歇的说出一串串公式时，翻译就只剩目瞪口呆的份了。倒是教授和后方的学生们听懂了，毕竟这是他们的专业，于是一个个开始奋笔疾书，记下季椽所说的公式。

&esp;&esp;季椽不停歇的花了五分钟也没说完这些公式，他懒得再说，只道：“根据承重公式的算法，您研究的所谓重机技术，为了达到速度的平衡，承重力将减少163个gp，米歇尔先生，您知道这意味着什么吗？”

&esp;&esp;米歇尔没想到一个华国年轻人，居然能不经思考的用口语运算出复杂的承重力公式，一时被惊住了。但被一个华国年轻人以学术示威，他感觉受到冒犯：“这不是你华国能拥有的技术，你只要负责听就好了，问再多也没用，我们公司不会招收华国人的。”

&esp;&esp;他似乎把季椽当成急于表现，好得到他青睐的那种人了。

&esp;&esp;季椽冷冷回视他。

&esp;&esp;其实米歇尔的研究是没错的，从国际现有技术来说，挺合适的。世界上本就没有完美无缺的技术，能稍微前进一小步就不错了。但季椽来自未来，用未来眼光看当前技术，自然哪里都有问题。

&esp;&esp;“另外米歇尔先生有算过它的损耗吗？若动力和承重都增加了，您有算过因此给零件带来的损耗吗？您知道一台履带起重机每年的维修经费和损耗的零件有多少吗？”不等米歇尔回答，季椽已自说自话：“对了，这不是我一个华国年轻人该懂的事，难道米歇尔先生您就打算这么回复您的公司董事吗？让他们投资一个您自己也不知道有没有问题的新技术？”

&esp;&esp;米歇尔对自己的研究遭到质疑非常愤怒：“你懂什么，这些都不是什么大问题…………”

&esp;&esp;“不不，问题可大了。”季椽摊手：“您没发现您的研究一开始就是错的吗？”

&esp;&esp;“什么？”这次骚动的是其他外国人，米歇尔的同事们，有人急切的转身问季椽：“你快说，哪里有问题？”

&esp;&esp;季椽和米歇尔之后的一番唇枪舌剑，翻译都没来得及翻译成华文，而且季椽的话实在太不友好了，如对米歇尔的无礼之话屏蔽一样，翻译也本能的屏蔽了这些话。否则说出来，不就引起国际冲突了吗？

&esp;&esp;结果他就没什么能翻译的了。

&esp;&esp;老教授们听不懂英文，只从语气中听出两人的交谈充满火药味，纷纷疑惑的问身后学生：“他们在说什么？吵架了？”

&esp;&esp;听得懂英文的年轻学生们都很激动：“没有，季椽在问米歇尔问题，他答不出来就生气了。”

&esp;&esp;教授们眼睛亮了：“是什么问题？”

&esp;&esp;他们不在意季椽能不能问倒米歇尔，更稀罕能让米歇尔都回答不出来的问题包含什么技术。

&esp;&esp;季椽说得太快了，学生们连他说的公式都没记全，其他的也只勉勉强强记了小半，此时被教授问道，也只能摇头：“没记住，结束后再问他吧！”

&esp;&esp;“对了，他叫什么名字，哪个学校的？”

&esp;&esp;“季椽，a市理工学院。”宋冀宁答。