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第267章 上政治课（第3页）

“父皇，这些你都教给两个弟弟了吗？”

崇祯摇头：“没有，他们不用学这么深奥的理论！但是，你必须学！好，我们继续说意识和物质的关系。”

朱慈烺：“求放过，儿臣再也不私自出宫了！”

崇祯摇头，大力敲了太子脑袋一下，提高音量：

“什么才是意识来源于物质而又反作用于物质呢？

比如朕带兵时，朕想要攻克敌军，就需要判断自己能否有这个战力和怎么发挥出全部战力击败敌人，这个决策过程便是意识在起作用。

朕通过以往积累的知识、战场附近的地理环境、对自己士卒的深入了解以及斥候的情报，合理的推测敌我力量对比和应该使用的策略。

朕这一系列决策行为就是意识的具体体现。

意识并不是凭空产生的，而是基于朕对敌我双方的分析而产生，这就是课本上说的：意识是物质的产物。

朕决定出击时，无论冲锋还是开炮，无论云梯登城还是箭矢抛射，都不是随机行为，而是基于明确的军事目标产生的军事动作。

朕会针对敌人的动向，选择最佳的进攻方式，会根据守军的应对，适时调整方法方式，用一连串军队指挥的决策过程，直到战争胜利。

李自成经常看不明白敌人的动向，做出了错误的决策，导致了战争的失败。

这就是课本里写的：

意识是物质的产物，意识也能够反作用于物质。

有一点你要清楚，正确的意识能够推动将领推动客观事物的发展，也就是朕促成战场胜利；而错误的意识则会阻碍客观事物的发展，比如李自成战败！”

朱慈烺快哭了：

“父皇讲的太好了！儿臣懂了！可以睡觉了吗？”

“你懂什么了？”

“儿臣懂得，对于现在的儿臣来说，父皇就是客观存在，也就是物质，物质作用在儿臣身上，让儿臣产生了汹涌的困倦，这就是物质产生意识。

儿臣希望父皇批准儿臣睡一会，父皇爱惜儿臣肯定会准许，这就是意识反作用于物质。

另外，儿臣知道自己错了，也知道了何为政治课，理解这些理论并讲给父皇，并且主动认错，保证以后不会随意出宫，父皇知道儿臣学明白了也知错了，不继续讲下去，这就是意识推动物质，促进客观存在的发展。”

崇祯满意的点点头：

“很好！很好！你学的很快，但你轻易的认为朕已经原谅你了，还判断错了理论知识的体量，以为已经学完了，说明你学的还是不够。

所以，我们接下来讲一下……”

“启禀陛下。”

一道声音打断了崇祯的政治课，乃中军官张煌言：

“南下四川的人马选好了，明日一早就可以出发。”

崇祯嗯了一声：“朕知道了。”

朱慈烺赶紧转移话题：

“父皇要亲征四川？明天就走？可是，江南的税赋引起了极大的动荡，需要父皇处理！刘宗敏在武昌招兵买马，征召船只，大有东下南直隶的征兆。

更主要的是，马上就要过年啦！”

崇祯一叹：

“你的问题很好啊！正好涉及到接下来要讲的内容：主要矛盾和次要矛盾！”

朱慈烺瞪着惊恐的眼睛：“丸辣！”

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