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第19节（第3页）

&esp;&esp;程岐此刻趴在桌子上，尽量降低自己的存在感，她因跟于左行成为同桌而觉得丢脸。

&esp;&esp;夏知予没有加入其中，她语文成绩好，班主任赵海琼把运动会入场的通讯稿和加油稿交在她手里，手里的稿子还没写完，便没去凑这个热闹。

&esp;&esp;学校规定每个班都要写三篇备用的加油稿，比赛的时候主席台上的麦克风是开放的，如果班级有人在参加比赛，同班同学就可以冲上主席台念备用的加油稿。

&esp;&esp;当然也有那种即兴发挥，夹带私货的同学。虽然只是一句普通的“谁谁谁加油”，但是大家心知肚明，这是隐晦地表达最纯粹的爱意。那天没有铺天盖地的表白，却能闻到风中捎带而来的甜意。

&esp;&esp;第七节课下课，陈闵最后征集大家的意见，统计票数，票数最高的竟然是一句中规中矩的口号。毕竟是高一新生，有些稚嫩，规规矩矩的，就算一时口嗨，想要与众不同，也不敢在校领导检阅的时候冒头。

&esp;&esp;确定口号后，赵海琼领着自己班的学生去操场排练。

&esp;&esp;大家都蔫蔫儿的，没有氛围烘托，生喊有点尴尬。就算赵海琼再怎么鼓动，他们也只是把声音憋在喉咙里，一点儿都不像十五六岁年纪该有的风貌。

&esp;&esp;赵海琼鼓舞了几次，都没起到什么效用，于是抱着胸，蹙眉看着眼前懒散的学生：“你那手掌能挡什么太阳。放下来，抬头挺胸，人站直。让你们喊个口号怎么就这么费劲儿啊？哪个班像我们班这样，练了半节课，口号都喊不整齐，就这样还展现班级风貌？不嫌丢人啊？”

&esp;&esp;她看见队伍里边还有几个不停讲话的学生，条件反射地想抓粉笔头，一抓抓了个空，就只能指着他们：“还讲？再讲上来讲。你们真是我带过最松散的一个班，一点集体荣誉感都没有。”

&esp;&esp;你们是我带过最吵的一个班。

&esp;&esp;你们是我带过最差的一个班。

&esp;&esp;你们是我带过最松散的一个班。

&esp;&esp;这些话他们在初中听了三年，早就免疫了。

&esp;&esp;“来，跟我一起喊。放马金鞍！惟我三班！青春无畏！心向远方！”

&esp;&esp;同学们看着班主任喊得起劲儿，越发觉得尴尬，头埋得低低着，看着自己的鞋面，觉得羞耻。操场上还有别的班的同学，穿着蓝白色校服，整整齐齐地站成四列。听到赵海琼带头喊口号，低低地发出笑声。

&esp;&esp;赵海琼走到旁边的班级，眼风犀利，扫了一圈：“笑什么笑？有这么好笑吗？我喊得不行，你们班给我喊一个啊！”

&esp;&esp;他们的班主任也很配合：“喊一个给他们听听。”

&esp;&esp;这个班练习的时候，也跟闷雷一样，气氛沉闷。大概被3班的班主任一激，爆发出响亮的声音：“东风吹！战鼓擂！我们一班怕过谁！”

&esp;&esp;“好low啊。这都被用烂了好吗？”

&esp;&esp;“我还以为有多新颖，还没我们班的好呢。”

&esp;&esp;一喊出来，其实也是稀松平常的句子，但好在气势十足，勉强占了上风。

&esp;&esp;挑衅的气息在操场上弥漫开来，都是热血青春的年纪，逆反心思重，他们讨厌强硬的逼迫，但很吃激将法这套。

&esp;&esp;两个班跟打擂台一样，把对方当做潜在对手，谁都不服气，不服输。

&esp;&esp;赵海琼和1班的班主任互望了一眼，面上虽然不带笑意，但似乎很满意今天的排练：“记住现在的状态！运动会那天就拿出这种气势来！听到没有？”

&esp;&esp;大家齐刷刷地喊‘听到了’。

&esp;&esp;回到教室的时候，夏知予已经喊得满头是汗。她正拿着纸巾擦额头，陈闵已经站在讲台上，维持班级的纪律。

&esp;&esp;他说话的声音一贯温和，但挺有气场，能压得住人，往讲台上一站，班级很快安静下来。

&esp;&esp;“距离下课还有一段时间，我们选一下班级举牌手。有没有人自愿当举牌手的，可以举手示意一下。”

&esp;&esp;教室里窸窸窣窣地议论着，于左行当然不会放过这样的机会，趁机抓住程岐的胳膊，向上一举：“这里有一个。”

&esp;&esp;程岐一边跟他抗衡，一边骂人：“你是不是有病绿灯行？”

&esp;&esp;被这两人一闹，有人陆陆续续地被同桌推搡着站了起来，还有一些想当举牌手却不好意思毛遂自荐的女孩，也在闹哄的氛围下站起声。

&esp;&esp;“除了举牌手，想报名校运会主持人的同学也可以站起来，我们先在班级内部推选，统一报送给教务处。报送后，学校会在周五下午举行一场小型的演讲比赛。以演讲加即兴演讲的形式，挑出入选的同学。”

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