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第20章广义社会主义（第1页）

&esp;&esp;社会主义的本质是什么？

&esp;&esp;早在20世纪90年代，就被人创造性的提出来了：解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。

&esp;&esp;“社会主义本质”一说的提出具有划时代的意义，它从根本上明确了社会主义的前进方向，换句话说，只要最后的结果是朝着“社会主义本质”中所说的方向发展的，都不算背离社会主义的道路。

&esp;&esp;——这就是广义社会主义的理论前提！

&esp;&esp;历史证明，社会主义的发展是非常漫长的，从早期的空想社会主义，到马克思主义的提出，再到社会主义理论学说被运用于实践，经历了百年的时间——然而，这仅仅是社会主义的冰山一角！

&esp;&esp;从21世纪往后，直至600年后的未来，社会主义学说还在不断的发展中，更多的新的理论被提了出来，更多的新的理论被用于实践，人民的生活在社会主义的大环境下越过越好，但这却还不是所谓的“共产主义”，甚至于有的政治学家提出：共产主义就像数学里的∞，是永远也无法达到的，社会主义的最终目的，就是无限接近于共产主义！

&esp;&esp;广义社会主义的提出，是在21世纪之后的100年，和之前的社会主义学说比起来，广义社会主义学说是更开放的社会主义，整个学说以社会主义本质学说为核心，主张社会的发展不受政党、国度、经济和文化的差异等影响，社会的发展，应以生产力的发展为，详细的记载了西方资本主义的漏洞和缺陷！

&esp;&esp;整个社会主义发展的过程，就是社会主义与资本主义斗争的过程，这个斗争在未来也一直持续着，随着历史的推移，资本主义所暴露出来的破绽越来越多，它背离生产力的发展也越来越明显，《广义社会主义》的教科书上，如实的将资本主义的弊端记录了下来——这正是薛一氓所需要的。

&esp;&esp;薛一氓翻身坐了起来，拿出笔记本和笔，将教科书上所总结出来的那些资本主义的不足之处一一的记录了下来，和专心研究物理的时候一样，这一次薛一氓开始专心研究政治。

&esp;&esp;不过这一次薛一氓并不是因为感兴趣才去研究政治的，他只是想从未来课本的记载中找出那些可以让自己表达出来的言论，用来反驳不可一世的珍妮还有那些做白日梦的小资们，也就是说，他在收集材料，并非是在积累知识。

&esp;&esp;笔记本被薛一氓记得满满的，有些观点薛一氓看了几遍之后都理解不了，而有些观点却是浅显易懂的，浅显易懂到薛一氓觉得它们现在还没有被人提出来简直就是奇迹！

&esp;&esp;整个《广义社会主义》的，全都是对资本主义赤裸裸的批判，薛一氓终于从未来的教科书里面找到了自信，一项理论是否成功，需要花几十年、几百年去验证，如果单单只从一个方面去下结论，未免太不严肃，这就像是只用一个点去计算一条直线的质量一样……

&esp;&esp;《广义社会主义》的最后，特意说了这样一段话，这段话实在是说到薛一氓心坎里面去了——

&esp;&esp;“中国社会主义的发展，遭遇到了许多的挫折，中国社会主义的理论创新，是建立在实践的基础上的，当中国特色社会主义的理论被提出来的时候，有的人说这是挂着社会主义的招牌，走资本主义的道路，但是事实证明，中国特色社会主义理论是正确的，这是中国人集体智慧的结晶，在中国特色社会主义才刚刚开始建设的转型阶段，中国的社会一度显得很混乱，但这却并非是因为社会的制度造成的。”

&esp;&esp;中国社会在转型阶段所出现的一系列负面效应，并非是因为政治制度的不合理，而是因为社会经济的快速发展，但是相关的思想理论还没有跟上，以至于造成了落差，这种落差直接导致了“社会主义不如资本主义”这种思想的蔓延，但是当社会主义的理论逐渐更新，而资本主义却已经达到了极限的时候，再也不会有人认为资本主义比社会主义好了。

&esp;&esp;看完了最后，课本上对社会主义转型时期中国社会上所出现的不安因素的解释，薛一氓顿时有一种茅塞顿开的感觉，不愧是未来的政治学家，他们对社会主义的了解，居然这样深入！

&esp;&esp;薛一氓正在记录，同寝室的张祥回来了，他一看薛一氓在用笔记本写东西，立即大喊救命——

&esp;&esp;“来人啊！薛一氓要自杀！”

&esp;&esp;薛一氓被他一惊，思绪也被打乱了。

&esp;&esp;“你在鬼叫什么？谁要自杀？”

&esp;&esp;“不是你要自杀吗？”张祥吃惊的反问。

&esp;&esp;“谁说我要自杀？”

&esp;&esp;“如果你不自杀，那你写遗书做什么？”

&esp;&esp;“谁说我在写遗书？”

&esp;&esp;“如果不是遗书，那你在本子上写的是什么？”

&esp;&esp;“……”

&esp;&esp;薛一氓无语了，有些事情，真的不想对这些神经质的室友解释。