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分卷36（第1页）

&esp;&esp;我嘛画中人笑了笑，他靠近莫栖，在莫栖耳边说，我和游戏没什么区别，不是什么好人。别再跟着我了，小孩。

&esp;&esp;他的食指在莫栖额头上轻轻点了下，记忆随着这一点再度化为碎片，莫栖从记忆中清醒过来。

&esp;&esp;这就是他和莫小红共鸣时看到的画面，莫栖完全不记得这件事。但他能够确定，那时的他应该是在高考前后。

&esp;&esp;这是他的记忆，视角也是他的。人类的视角是看不到自己的，莫栖只能通过环境对比和声音确定他当时状态的，记忆里他对画中人伸出手，手上并没有衣袖，代表他穿的是短袖，时间是夏季。

&esp;&esp;175的身高，夏天，将身高和季节对比，莫栖可以将时间锁定在两年前的夏天。

&esp;&esp;他高三那年一直住校，为了让他好好学习，母亲没把父亲的死讯告诉他。等他高考结束回家时，才发现父亲去世了，房子卖了还债，母亲托亲戚留下一封信就下落不明。

&esp;&esp;刚满18岁的他，像刑满释放一样地完成高考，开心地回到家中，敲开房门，打开门的是一个陌生人，里面住着刚用低价买了房正准备结婚的一对人，和形单影只的他。

&esp;&esp;莫栖已经不记得自己是怎么度过那段日子的了，印象里他好像没多痛苦。他到处找人，了解到情况，又知道那段时间母亲饱受催债和丧夫的痛苦，过得有多么艰难后，就没什么太多的感情了。他冷静地回到学校宿舍又赖着住了几天。他饭卡里还剩下点钱，学校可以住，没什么困难的。

&esp;&esp;他成年了，身份证也在自己手里，很快就找到一份打零工的工作，在开学前赚够了欲望的长度

&esp;&esp;雕塑专业的教室中，有一个未完成的石膏像，两个瓷娃娃就藏在里面。

&esp;&esp;像这样的石膏像，在展览室和教室中实在太多太多，若不是莫栖使用了藕断丝连，他们根本不可能找到瓷娃娃。

&esp;&esp;廖儒学将莫栖的瓷娃娃捧在掌心，占据了莫栖身体的莫小红也凑过来，眼睛一眨不眨地望着莫栖。

&esp;&esp;要怎么才能和你换回来？廖儒学问。

&esp;&esp;莫小红和莫栖交换身体的瞬间，廖儒学就察觉到这个人变了。别说莫小红并没有模仿莫栖，就算刻意去伪装，也不可能瞒过廖儒学的眼睛。

&esp;&esp;他当时就想杀了眼前这个货不对板的莫栖，但想到里面的魂魄不是莫栖本人，便忍了下来。按照莫栖指示的方向，带着莫小红和大嘴怪来到存放石膏像的教室。

&esp;&esp;因为莫栖说在这里，刚交换身体的时候，莫小红下意识地用手挡住眼睛，还眯起双眼，这是从暗环境到明环境的典型特征。廖儒学当即便判断莫小红之前身处一个黑暗的环境中，加上教室内有很多石膏像，廖儒学立刻猜到莫栖就藏在某个巨大的作品中。

&esp;&esp;他把这里的雕像挨个打碎，砸了一多半，才找到莫栖。

&esp;&esp;占用莫栖身体的莫小红倒是很老实，他没有阻止廖儒学找莫栖，只是时不时地揉揉身上的伤口，低声喊疼。

&esp;&esp;见到莫栖，他更是不理会廖儒学，对着莫栖哭喊：爹爹，你身上好疼啊！

&esp;&esp;莫栖不能说话不能动，只能安静地看着莫小红。

&esp;&esp;你把身体还给莫栖，就不疼了。廖儒学在一旁压着气说。

&esp;&esp;不要，莫小红擦擦眼泪，爹爹，做人不好，做人太疼了，小红想让爹爹不要再那么痛苦。

&esp;&esp;说罢他拿起被冷落的项卓娃娃，视线对准项卓。

&esp;&esp;廖儒学立刻猜到莫小红要做什么，他一把挡住莫小红的眼睛，防止他对项卓施展凝视和共鸣。

&esp;&esp;莫栖：

&esp;&esp;此时他也明白莫小红的想法了，莫小红觉得莫栖疼，瓷娃娃没有痛感，他希望莫栖不要那么难受。于是他想和项卓使用共鸣，随后再用藕断丝连与项卓交换身体，这样一来，莫栖和莫小红就会变成永远不会痛的瓷娃娃，莫小红的愿望就实现了。

&esp;&esp;莫小红很爱莫栖，但他是个孩子，他的爱充满天真和残忍。他觉得好的东西，他都要给莫栖，却不在意莫栖是不是喜欢。

&esp;&esp;你干什么！莫小红生气地看着廖儒学。

&esp;&esp;廖儒学则是捏着莫栖的娃娃说：有本事你就换，你想和莫栖做一对瓷娃娃？想得美！你敢换，我就敢把莫栖的娃娃摔碎，再给你焊上一层铁皮，让你永远摔不碎，永远地活着。

&esp;&esp;廖儒学神色认真，说完这话竟是露出一丝幸福的微笑：等我把你焊牢固之后，就和莫栖的娃娃碎片一起火化，之后我中有他，他中有我，永远不会分开。

&esp;&esp;莫栖：

&esp;&esp;这两个人没有一个好东西！

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