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第80节（第1页）

&esp;&esp;王荇解释：“这是阿姊教我制的多面泥球，我有不会的字，就刻在上面，等桓阿兄回来后教我。既能省墨、又不糟蹋简牍。袁阿叔看，它总共有二十六个面，有的面太小了，不好刻，我只在能刻下的地方刻，就这样还能刻几十个字哩。”

&esp;&esp;袁彦叔越瞧越佩服王葛，不愧为头等匠工！她肯定是从多面书觚中受了启发，研究出多面泥球。

&esp;&esp;其实王葛哪有那么大本事，她只是将前世历史提前了百余年。真正的发明者，是南北朝时期“八柱国”将军之一独孤信。他因自身显赫、官职多，就发明了一种由煤精制成的多面印章，印章通体只高四厘米多，呈八棱二十六面球形，上刻四十七个字。此印章被陕西的一个学生偶然发现，将楷书入印的历史提早了四百余年！

&esp;&esp;袁彦叔好学，最认同《论语》中的一句话：三人行，必有我师焉。他从行囊中拿出一片木牍，将泥球形制分几个面画在牍上。然后再刻了一个梳羊角髻的小童，并刻了自己求教小童的样子。

&esp;&esp;这种泥球，自家族中的儿郎也可制来刻字，好携带，能随时储备生字，又可省简牍。善！

&esp;&esp;“画得如何？”他一笑，牙齿真显白。

&esp;&esp;王荇看着牍，欣喜不已：“喔？小童子是我？以前夫子也画过我哩。”说到这，他嘴角向下，小嘴紧抿，眼中瞬间含泪。夫子又遣亭吏给他捎来了简策、笔、墨、纸。他想夫子。

&esp;&esp;“坐。刚才我听你在诵《诫子书》，我这几日都得闲，有不明白处，不必等桓亭长，我教你。”

&esp;&esp;“是。谢袁阿叔！”

&esp;&esp;下午申正。

&esp;&esp;木匠大类三个考区同时槌响计时鼓。随鼓音落，将有四十个考生被淘汰掉。

&esp;&esp;绝大多数人都只走了两个器物棚，人之精力有限，能擅长制两种材料者，已经是木匠人之中的佼佼者。

&esp;&esp;但佼佼者中，还有至强者！

&esp;&esp;酉初，成绩统计出来了，考官一过来，众考生全都忐忑无比。

&esp;&esp;匠吏：“现在由我公布留取考生姓名。按户籍之地念，未被提到者，离场！县邑考生……李甲、周……荷舫乡考生……瓿知乡考生……王葛……”

&esp;&esp;王葛一直拧着的眉终于放开，听匠吏喊名过程中，她紧张的连呼吸都放轻。一百人淘汰四十啊，考生中有不少超过三十年纪的匠工，他们专注某方面的技艺，肯定比她前世要强，她哪还有进场前那么足的信心。

&esp;&esp;与王葛心情相反的是郑鹊。荷舫乡被留取的考生里没有他，他只制成三器，已知很可能被淘汰，但人总是期盼能出现奇迹，万一旁的考生还不如他呢？

&esp;&esp;没有奇迹，他脸发黄的离开考区，排着队等待敲不如鼓。

&esp;&esp;这是他开头，王荇背的是三国曹魏时期王昶的《诫子书》。晋朝世族教育晚辈的一种方式，就是由族中长辈写《诫子书》，勉励晚辈，培养品德。王昶的《诫子书》跟诸葛亮的《诫子书》，因德行规范，也会被其余世族拿来教育晚辈。

&esp;&esp;136天时地利人和

&esp;&esp;半个多时辰后，巡吏终于发话：“诸考生先依次进器物棚，按地面白灰所画的行囊编号找自己制作区，不识字者，敲乡名鼓由巡吏引导。”

&esp;&esp;草编器物棚前的巡吏喊名：“考生韩木！”

&esp;&esp;此考生进去没多会就自敲了乡名鼓：“踱衣县西闾里，韩木不识字。”

&esp;&esp;“考生王孝。”

&esp;&esp;王葛听到“王”激动了一下，对方是个年近不惑的郎君。也敲了乡名鼓，是荷舫乡人。

&esp;&esp;137最后的考项

&esp;&esp;夜晚，月色照到县邑之南，被一道道高毡墙隔成了霜块。原先的鼓声鼎沸的备考区，只留下一堆堆油布覆盖的行囊。当时留下了多少行囊，现在还是多少，一个筐都没少。

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