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第46节（第1页）

&esp;&esp;“所以，同学们，你们要记得，你们不仅是在探索自己的道路，也是作为前人，来为后来的人，探索他们的道路！你们是新时代的开拓者，万万不可以懈怠，大家知道了吗？”

&esp;&esp;被气氛感染，所有的学生，不管是修仙者，还是旁听生，都感觉到一股油然而生的责任感，“知道了！”

&esp;&esp;仿佛是承诺，又仿佛是战斗的号角。

&esp;&esp;第一节课，物理老师先给他们讲了自己所知道的世界情况，很多同学只是按照自己的渠道知道了外面的情况，但是系统的、有深度的认识并没有形成。而物理老师以前就是一个爱钻研的的老师，在这段时间内，他暗地里做了许多工作，终于可以堂堂正正的，将他的见解讲给孩子们听。

&esp;&esp;在物理老师讲的时候，坐在一边的其他老师，在聚精会神的听着。

&esp;&esp;小蜜蜂里传来了不急不慢地讲课声，阶梯教室的同学们纷纷拿出早就准备好的笔记本和笔，快速地记笔记。

&esp;&esp;坐在前排的几个女学生纷纷问道，“老师，下节课讲什么呀？”她们觉着来这里上课真的是太值了！不仅有与以往枯燥的课本截然不同的知识，还有这么帅的老师！于是恋恋不舍，想要跟物理老师再说一会儿话。

&esp;&esp;“下节课，讲引气入体！”物理老师镇定地整理着书本白纸，转身往台下走。

&esp;&esp;阶梯教室后面有个休息室，老师们课间都去休息室了。物理老师下来台，往休息室里一钻，将门牢牢地关上。

&esp;&esp;不同于刚才的稳操胜券，此刻他擦了擦根本不存在的虚汗！

&esp;&esp;教书这么多年了，今天竟然又体会到了一把十年前刚迈上讲台的感觉！

&esp;&esp;二十分钟的时间很快过去，修仙班的第二节课，就这么开始了。

&esp;&esp;第一节课讲的是理论知识，第二节课，就是讲的“引气入体”。

&esp;&esp;物理老师有些感慨，他拿到课本之后，钻研了许久《走进修仙·高中版》、《走进修仙·高中版教师参考资料》，杀死了无数的脑细胞，总算是将课备好了。

&esp;&esp;他至今还没有引气入体，但是不耽误讲给孩子们听。毕竟……会讲解冰箱的制冷知识，也不需要自己会制冷啊！

&esp;&esp;这节课更是重要，上节课窃窃私语的学生也不说话了。

&esp;&esp;在讲台上，物理老师严肃着说，“走进修仙，就是走近一个全新的世界，那么就要有高度的领悟力以及毅力，这节课，我们要讲的，就是如何引气入体！”

&esp;&esp;他拿起来粉笔，在身后的两块大黑板上，写下了四个龙飞凤舞的大字：引气入体！

&esp;&esp;底下顿时骚动起来，引气入体，毕竟他们有一半的人都被卡在了这里，迟迟迈不过这一步，虽然知道自己有修仙的资质，但实际上还没有引气入体成功的他们，和普通人没有多大的区别。

&esp;&esp;“在讲课之前，老师先给大家举个例子，大家都知道，人呢，可以再空气里呼吸，但是如果借助任何装备，在水里是不能呼吸的，很快就会死去……那么我想请问大家，水里有空气吗？”

&esp;&esp;“有！当然有！”

&esp;&esp;“那么，人在水中的时候，却不能感觉到空气，因为一些杂质‘水’，阻挡了我们的感知，是不是这样？”

&esp;&esp;大家纷纷点头。

&esp;&esp;“很好，那么我们这节课所讲的‘气’，也是这个道理。修仙，先要修自身，我们处在这个世界中，有很多杂质在迷惑着我们的感知，我们要做的，就是破开感知，去深刻的体会到‘气’的存在。只要能感觉到‘气’，那么就可以与之沟通，才能进行后续的使用。”

&esp;&esp;接下来，物理老师让大家按照书上说的方法感知“气”的位置，一时间，学生们神色各异，竭力去找飘忽不定的气。

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