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第三百五十九章 浪漫（第2页）

石溪继续看下去，她倒要看看，这山村和星际战争怎么关联起来。

同时借助于摩擦力，老师回顾了村民们对于他教学的阻碍。

石溪看的入神。

思维在穿过星际战争的泥沼后，面对这一章格外顺畅。

老师在临死前为学生们讲三大牛顿定力，让她记起了那对老师夫妻给他们讲外面的世界，他们有时候甚至会用上半节课的时间讲，这些知识和见识或许当时无用，却潜移默化的影响了她的世界观塑造，让她得以从另外一个角度去看问题。

就在她感怀老师病床上，要化为一根蜡烛照亮学生前路的时候，转头下一章又回到了星际，虽然还有一些不懂，但她见识到了回答不上来问题的文明被毁灭的壮观和凄凉。

就像江洋老师写的：“又一个生命世界毁灭了，像烈日下的露珠。”

而这何尝不是下一章老师生命的逝去呢，他讲了最难理解的牛顿第二定律，在死前，如同露珠在烈日下蒸发一样恍惚，看到了水晶斧子把自己脑袋噼开，里面一生积累的知识，像一把发光的小珠子毫无保留的落在地上，发出悦耳的叮当声，而孩子们像抢糖果一样一一。

他感到幸福。

石溪在沉默。

她没有见过烈日下的露珠，但她暑假时见过那对夫妻老师，他们已经老了，尽管会染发，但依旧看得见他们头发间灰色的衰败。他们是很平常的夫妻，也是千千万万老师中平凡的老师，但他们真真切切的影响了她的人生，让一个女娃从一个山村走了出来。

老师用尽最后的力气喊道：“背啊!”

不知道为什么，这句话写在纸上，却重锤一样敲响在她的耳畔。

在科幻的类型小说中，这位老师是石溪看过的所有科幻小说中，最为平凡的一个他没有较高的学识，也没有财富，更没有什么际遇，他只有一些学生一一。

但这却是石溪看过的最伟大的形象。

他为了改变村民的麻木，家乡的愚昧而奋斗一生，纵然在同时发生的星际战争和恒星毁灭中，他生命的弧光依旧闪瞎她的眼睛，甚至于在宇宙背景下，更加壮观。

在下一章，学生们被选中了。

故事在这儿变的不出意料起来，套路似的回答不上问题，即将毁灭，然后碰到了牛顿三大定律，学生们回答上来，拯救了地球一一石溪只是稍微紧张，在拯救地球以后稍微出一口气而已，没有过于激动一一现在影视剧用烂这种套路了。

但欣慰还是有的。

就是那种，觉得伟大的老师，他临死前传授的知识，派上了大用场，拯救了地球。

老师一辈子在改变家乡，在大喝“背啊”中去世，充满了无奈和遗憾。

若知道最终竟然拯救了地球，应该会哈哈大笑吧。

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至少石溪作为一个旁观者，为他的奉献的结果感到前所未有的欣慰，这不是培养出了一个国家政要或者大富翁，他是拯救了地球!

在所有外星人入侵的影视剧中和文学作品中，这位老师贡献最平凡，但绝对是最牛掰。

这就是科幻的浪漫吧。

石溪心情渐渐平复下来，直到。

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