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“接下来,设平面BDF的法向量为n1=(x1,y1,z1)。
根据法向量与平面内两个向量垂直的性质,法向量与向量BD、向量BF的点积都为0。”
姜李文一边说着,一边在黑板上列出方程组,他的手臂伸展,动作流畅自然,笔在黑板上留下清晰的痕迹。
“为了求解方便,我们可以令y1=-2,代入第一个方程可得2x1-4=0,解得x1=2;再将y1=-2代入第二个方程,得到2+2z1=0,解得z1=-1。
所以,平面BDF的法向量n1=(2,-2,-1)。”
姜李文一步一步地计算,每一个步骤都详细地讲解,他的眼神专注,紧紧盯着黑板上的式子,仿佛整个世界都只剩下他和这道题。
在计算过程中,他还会时不时地用幽默的语言来缓解紧张的气氛:“看,这个x1就被我们成功揪出来啦!
就像从孙悟空的金箍棒下救出了一个小妖怪。”
说话时,他还会配合着夸张的动作,一只手比作金箍棒,另一只手做出抓小妖怪的动作,惹得同学们阵阵发笑。
不少同学被他的幽默和自信感染,原本紧张的学习氛围变得轻松活跃起来,大家都聚精会神地看着黑板,生怕错过任何一个细节。
苏玉梅走上前,指着黑板上的计算过程,道:“大家看,姜李文在求解法向量时,巧妙地运用了设值代入的方法,简化了计算步骤。
这是一种很实用的技巧,大家要学会举一反三。
姜李文,你能不能再讲讲,在设值的时候,有什么需要注意的地方呢?”
姜李文想了想道:“苏老师,在设值的时候,要根据方程组的特点来选择合适的值。
比如这道题,我观察到第一个方程中x1和y1的系数关系,2x1+2y1=0,它们的系数相同,所以令y1为一个能使计算简便的值,这样代入方程后,就能快速求出x1的值。
同时,设的值要保证后续的计算不会过于复杂,而且要满足方程的条件。
另外,设值的方法不是唯一的,也可以尝试其他设值,看看哪种方法最适合自已。
比如,我们也可以令x1=1,然后代入方程求解y1和z1,虽然计算过程会有所不同,但最终也能得到正确的法向量。
不过,通过比较不同设值方法的计算过程,我们就能发现哪种方法更简洁高效。”
姜李文一边说,一边用手指着黑板上的方程,眼神在同学们和方程之间来回移动,确保大家都能理解他的意思。
同学们纷纷点头,有的同学还小声地和旁边的人讨论着自已的想法,教室里充满了浓厚的学习氛围。
苏玉梅点点头道:“非常好,姜李文总结得很到位。
大家在实际解题过程中,要多尝试不同的方法,找到最适合自已的解题思路,姜李文继续。”
“同理,我们来求平面B1D1E的法向量n2。
先求出相关向量,过程与前面类似。”
姜李文又在黑板上快速地计算起来,他的手速越来越快,他的眼睛紧紧盯着黑板,眼神中透露出专注与执着。
不一会儿,他就求出了平面B1D1E的法向量n2。
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